本文摘要:在习近平总书记关于“疫情”的部署中,科学防控始终是一条独特的主线,为疫情防控工作取得了最重要的合规性。

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在习近平总书记关于“疫情”的部署中,科学防控始终是一条独特的主线,为疫情防控工作取得了最重要的合规性。在科研开发的成功中,最重要的力量之一是大学。中国有近3000所高校。

教育战线,尤其是高校,在应对疫情时,分担什么样的任务?教育部的总体安排是怎样的?为此,3月2日,《中国教育报》记者采访了新冠肺炎教育部应对肺炎领导小组办公室主任王登峰。科学预防,精准政策,打败仗疫情防控。问:作为最重要的外用科研力量,教育部对高校防控有什么样的部署?王登峰:高校疫情防控以“看”字为主,以人为本。

第一批“看”的人还包括寒假在学校的学生,还没有回国的学生,以及因为各种原因提前回国的学生。这些学生应严格隔离消毒管理,每天测量体温并报告。第二个“看”的人是针对归国留学生的。他们要了解家乡的疫情情况,拒绝与家人隔离,不参加群众性活动,每天检查体温。

各高校要动员班主任、辅导员、部门、校领导,打造“人对人”体系,找准基地。美丽逆行大学战主力问:大学在这场没有硝烟的战争中分担了什么样的社会责任?王登峰:从社会责任的角度来说,我们拒绝大学生是为了去祖国最需要的地方。目前疫情期间,每个学生都拒绝在家里和学校防控疫情,留在那里是对国家的一种贡献。

医疗服务方面,全国高校附属医院300多家,已派出1.4万名医务人员增援武汉。此外,高校科研工作也转入快车道,新型冠状肺炎检测试剂和药盒、疫苗和化疗药物的开发都在如火如荼地进行。

自1月31日起,我们支持设有心理健康咨询中心的高校开通热线。同时,教育部汇集了全国最优秀的心理咨询师,在武汉华中师范大学设立了心理援助热线平台,起到了非常好的作用。

高校:根据实际情况做好网络教育教学Q:教育部在做好网络教育教学方面有哪些安排和考虑?王登峰:我们预计,无论是在大学还是中小学,在线教育和教学都需要在课程质量方面获得更好的替代资源,而且每个在线资源都应该经过认证和严格审查。就高校而言,网络教学要尽量按照原课程计划积极开展,这只是意味着教室已经搬到了网络上。

有一个基本原则,就是获取优质资源。就中小学而言,除了资源的获取,还要整合不同班级孩子的自学特点,同时考虑上网时间等。从而保护视力。在内容上,网络教育不应该是多方面的。

除了语言、数学、外语、历史、地理、卫生等课程外,还要有爱国主义教育、抗疫防疫等基础知识,以及环境教育、公共卫生教育、家庭体育活动、艺术欣赏、劳动教育等,丰富了整个课程内容。自学的时长和时间也要拒绝,既能最大限度的维护孩子的身心健康,又能决定在家自学、训练、娱乐等活动。开学时间:科学判断
只有疫情基本得到控制,学校不具备基本防控条件,师生安全和校园公共卫生得到保障后,才能考虑何时开学。

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